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【鐵窗讀報點滴】真誠交流 從心底蛻變
Nov. 14. 2018



這種心對心的交流,讓讀報班有家的感覺,也真的起到了淨化心靈的作用。

 

文/徐千文(輔導老師)

以《大紀元時報》陪伴嘉監同學一起閱讀才兩個多月,好多同學表示週二讀報班的時間是他們最期待的!其實老師們也把每個同學都放在心上了。這種心對心的交流,讓讀報班有家的感覺,也真的起到了淨化心靈的作用。

 

每次上課根據同學的問題或需求,我們準備著下一次的課程內容。看著他們點點滴滴的改變,也慢慢建立起正確的價值觀。上課時的真誠回應,分享單內容的真情流露,都讓講師們很感動!

 

阿林(化名)在第一次上課時告訴老師,他在裡頭7年了,為了減少因說錯話違規,已經不太懂得如何發表了。也因為刑期長,他告訴同學自己沒有未來的人生了。但幾次上課下來,原來黯淡的眼神,漸漸地閃爍著亮光,他興奮地告訴老師,原來一個月都寫不到一封家書的他,現在每個禮拜都會寫信回去,讓室友們覺得訝異。他還告訴室友,如果看到他有不好的地方一定要告訴他,他要改掉。每天晚上的靜默時間,本來只是看武俠小說打發時間,現在會認真地思考自己要做什麼改變。同組的同學一致認為阿林的改變看得見。

 

安安(化名)面對抄襲他投稿作品三次的受刑人,他記起課程中上過「曼德拉的寬恕」,看到那位受刑人的編號應該是無期徒刑的,他不忍對方會被罰1千5百倍的罰金,最終他放棄追究了。又服刑期間不滿哥哥隱瞞父親的病情,寫信去痛罵哥哥,上了讀報班的課程後,他懂得為別人著想,能體諒哥哥的做法,寫了一封信跟哥哥道歉。

 

一臉帥氣的阿傑(化名),當老師希望大家談出或寫下自己的生命故事時,他始終不願卸下心防,但最後也在老師真誠的關懷下,談出他內心的話。原先對社會抱持負面看法的他,慢慢也轉變過來。

 

阿國(化名)說老婆很高興她的老公脫胎換骨變個人似的,不但不說難聽的話,還變得溫柔體貼,要他一定得跟老師說謝謝。其實阿國不但變溫柔了,而且會為別人著想,對同學也常常鼓勵打氣。

 

阿進(化名)每天拿著老師發給大家的「霍金斯情緒能量表」對照自己,因為老師告訴他們,人一生的成敗其實是由自己的能量級別決定的!所以他除了告訴自己,時時保持在正能量的思維裡,也印了很多份送給其他班的同學,同學也常互相提醒不要有負面思惟。

相信只有心的改變,一切才有可能改變。

 

讀報小插曲:

原本四人團隊的老師少了一位!原來羅敏文老師發生意外,幾週下來,同學忍不住問老師,「是不是另一位老師放棄我們了?」這週,敏文老師拄著助行器緩緩走入教室,她淺淺的微笑,靜靜地看著同學,同學們既驚訝又不捨,帶著關心的眼神,細聽敏文老師聊起近況……

 

敏文老師一如往常騎車去體育場途中,竟意外被車撞倒,導致左上臂及左骨盆腔骨折,必須告假休養一段時間。為免耽誤課堂活動,她趕緊請家人將分享單(每週的心得分享)交給其他老師帶給同學。幾週來和同學的互動,課堂引發的激勵與衝擊,不僅對同學有很大的振奮作用,同時也刺激著敏文老師重新去審視自我生命,對她而言,個人的收穫也很大,所以敏文老師格外珍惜。在躺床恢復期間經常想起的居然不是家人和在外的孩子,反而是同學們!而同學也是促使她迅速恢復元氣的最佳動力!

 

以下是同學的心得反饋:

阿文(化名)本是踩著輕鬆的腳步,準備進教室上課,但卻看到多日不見的老師,拄著輔助器,踏著堅定的步伐,面帶微笑,不畏身體的不適,來上課。當下,心中那塵封多年、已漸漸冰冷的心,不由自主地漸漸融化,心中只有感動和滿滿的溫暖。這讓他更加確定「心靈點滴讀報班」是不同的。他回首之前待過的監所,沒有任何團體或報章雜誌是給他們正向回應的,有的只是負面報導,不然就是指責。試問,誰天生就想犯罪?每個受刑人的背後都有一個刻骨銘心的故事,每個人也都有每個人的宿命,不是一味的指責(道德批判)和關押,就能降低犯罪率和再犯率的,或許給予更多的理解、包容和關懷,才是至理!

 

阿廷(化名)看到老師因車禍造成不便,卻為了學生排除萬難來上課,老師說我們是她的動力,我們未嘗不是如此感受:「老師們同樣也是我們的動力!今天看到老師好感動。」他認為老師們讓他感到是真心相對的,不是來打發時間、做功德的而已。這一點相信其他同學也都能感受的到,所以對於每次的課程內容都能有感而發,並提出自身的看法。這個團體也隨著時間,漸漸有了家的味道,大家就像家人似的,這就是緣分,不是嗎? ◇

 

資料來源:大紀元

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